Tại Hội nghị, đại diện lãnh đạo Phòng Bảo đảm chất lượng đào tạo đã báo cáo kết quả thực hiện hoạt động lấy ý kiến phản hồi và cải tiến chất lượng sau khi tiếp nhận kết quả lấy ý kiến phản hồi tại Học viện CSND trong năm học 2023 - 2024 và năm học 2024 - 2025.

Cụ thể, trong 02 năm học vừa qua, Học viện đã triển khai 60 đợt lấy ý kiến phản hồi đối với gần 7.500 lượt học viên thuộc tất cả các lớp học, hệ học tại Học viện CSND và các lớp liên kết tại Công an địa phương; gần 540 lượt cán bộ, giảng viên; hơn 880 lượt lãnh đạo, chỉ huy và gần 600 cựu học viên đã tốt nghiệp trong 05 năm đang công tác tại Công an các đơn vị, địa phương trên cả nước.

Đại tá, TS. Nguyễn Đăng Sáu, Phó Giám đốc Học viện phát biểu chỉ đạo tại Hội nghị

Việc lấy ý kiến phản hồi được thực hiện thông qua nhiều hình thức đa dạng, phù hợp với từng đối tượng khảo sát như: phiếu khảo sát trực tiếp kết hợp phỏng vấn, sử dụng phiếu khảo sát điện tử: google form hoặc phiếu điện tử trên phần mềm Lấy ý kiến phản hồi, Trang thông tin nội bộ: khaothi.hvcsnd.bca/. Đặc biệt, trong quá trình triển khai, Phòng Bảo đảm chất lượng đào tạo đã tích cực áp dụng công nghệ thông tin vào quá trình khảo sát, sử dụng phiếu khảo sát điện tử tạo điều kiện thuận lợi, bảo mật cho quá trình trả lời, tổng hợp kết quả nhanh chóng, chính xác.

Kết quả khảo sát cho thấy, tất cả các nội dung cơ bản trong quá trình đào tạo đều được học viên đánh giá ở mức tốt, rất tốt, trong đó tiêu chuẩn “chất lượng đội ngũ giảng viên” luôn được đánh giá cao nhất; hơn 90% học viên cho biết bản thân đã sẵn sàng, tự tin về khả năng đáp ứng các yêu cầu công tác sau khi hoàn thành khoá học; hơn 94% cựu học viên đã tốt nghiệp trong phạm vi 05 năm hài lòng về quá trình đào tạo và mong muốn được tiếp tục học tập, nâng cao trình độ chuyên môn tại Học viện CSND; gần 98% lãnh đạo, chỉ huy đánh giá học viên được đào tạo 04 chuyên ngành (Điều tra hình sự, QLHC về TTXH, QLTTATGT, THAHS và HTTP) tại Học viện CSND đáp ứng tốt yêu cầu sau khi tốt nghiệp.

Qua các phiếu khảo sát, Học viện đã ghi nhận nhiều ý kiến đề xuất từ cán bộ, giảng viên, học viên, Công an các đơn vị, địa phương. Đây là những ý kiến thẳng thắn, tâm huyết - là kênh thông tin tin cậy, khách quan để Nhà trường nghiên cứu, tiếp nhận và cải tiến chất lượng trong lĩnh vực công tác.

Đại diện lãnh đạo Phòng Bảo đảm chất lượng đào tạo trình bày báo cáo triển khai các nhiệm vụ cải tiến chất lượng sau lấy ý kiến phản hồi tại Học viện CSND

Căn cứ báo cáo kết quả khảo sát, tại Hội nghị, đại diện lãnh đạo các đơn vị chức năng, các đơn vị quản lý đào tạo, các khoa giảng dạy đã trao đổi, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả cải tiến chất lượng giáo dục, đào tạo sau lấy ý kiến phản hồi.

Phát biểu kết luận Hội nghị, Đại tá, TS Nguyễn Đăng Sáu, Phó Giám đốc Học viện nhấn mạnh: cải tiến chất lượng sau khi tiếp nhận kết quả lấy ý kiến phản hồi là yêu cầu cần thiết và bắt buộc để duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo tại Nhà trường. Ban Giám đốc Học viện sẽ tiếp tục quan tâm, chỉ đạo việc triển khai các biện pháp cải tiến chất lượng giáo dục, đào tạo của nhà trường, của từng đơn vị, cá nhân sau khi tiếp nhận kết quả khảo sát.

Đồng chí Phó Giám đốc đề nghị các đơn vị, theo nhiệm vụ được phân công, đưa nội dung cải tiến chất lượng vào nhiệm vụ công tác trọng tâm năm học để có căn cứ tiến hành tổng kết, đánh giá vào cuối năm. Đối với Phòng Bảo đảm chất lượng đào tạo, cần tăng cường tuyên truyền, phổ biến đến các đơn vị, toàn thể cán bộ, giáo viên, học viên trong Học viện về ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác lấy ý kiến phản hồi, nêu cao vai trò, trách nhiệm của mỗi cá nhân đóng góp xây dựng chất lượng trong Nhà trường; làm tốt vai trò là đơn vị thường trực, tham mưu cho Ban Giám đốc về công tác cải tiến chất lượng giáo dục, đào tạo; chủ động hướng dẫn các đơn vị về các nội dung cần cải tiến chất lượng sau khi thông báo kết quả khảo sát; tăng cường giám sát, đôn đốc, kiểm tra định kỳ đối với các đơn vị được giao chủ trì, phối hợp thực hiện nhiệm vụ cải tiến chất lượng.

Đối với Phòng Quản lý đào tạo và bồi dưỡng nâng cao, cần nghiên cứu kết quả khảo sát để có căn cứ điều chỉnh, xây dựng chương trình đào tạo phù hợp, cân đối giữa đào tạo lý thuyết và thực hành; phối hợp các đơn vị giảng dạy rà soát các chuẩn đầu ra đáp ứng mục tiêu đào tạo, xây dựng chỉ tiêu thực tập phù hợp với thời gian thực tập và yêu cầu thực tiễn.

PV